Tópicos Aula 02 (continuação)

Olá,
Hoje (15/03) terminamos a aula 02, sobre os núcleos de produção canavieira, e já colocamos o pé no próximo tópico, que é a economia (aqui se pode usar esse termo mais propriamente) formada em torno da mineração.
Abraço e boa aula!

Aula 02 - O núcleo canavieiro (continuação)
Recapitulando:
  • Economia fragmentada em unidades produtoras (Engenhos) e pouco integrada.
  • Sistema de classes petrificado (pouco móvel)
  • Estabelecimentos concentrados no litoral, sobretudo do Nordeste
  • Modelo de plantation
  • Tráfico de escravos e apresamento de índios (em menor proporção)

    Detalhes do gráfico:
  • Explosão entre 1580 e 1600, os primeiros anos da União Ibérica e também de avanço do modelo de produção.
  • Estabilização entre 1600 até 1630, no auge do domínio espanhol e das invasões de outros países da Europa.
  • Aumento nas safras entre 1640 (final da União Ibérica) e 1650.
  • Queda após 1650, com uma crise de oferta e concorrência externa.

Fatores que desestabilizaram os núcleos açucareiros:
  • União Ibérica, com seus desdobramentos:
  • "Invasões" holandesas e francesas, que culminou com o contrabando de mudas para o Caribe
  • Fuga de capitais estrangeiros
  • Decadência econômica de Portugal recém-independente
  • Crise de oferta, superprodução e concorrência externa
  • Bandeirantismo paulista: expansão das fronteiras
  • Achamento do ouro (~1693)
Resultado: abandono de muitos engenhos e deslocamento de atividades

Em paralelo, o tráfico de escravos:
Se estabeleceu nos anos do boom da produção canavieira, mas se tornou ainda mais grave com a mineração e a expectativa pela aquisição de riqueza. Muitos investiram o que tinham vendendo suas terras, comprando escravos e partindo para as minas. Com isso, a demanda por escravos (tráfico humano) aumentou, numa proporção maior do que qualquer outro grupo de colônias.

Esse processo se deve à organização em torno de novos núcleos, interiorizados no continente (serras mineiras, planalto goiano, charco e amazônia). Pode-se dizer inclusive que levou à interligação da economia da colônia em:
  • Economia mineradora (ouro e diamantes)
  • Tráfico de escravos, utilizados nas minas
  • Pecuária, criação de animais e víveres para atender a grande massa que migrou para as minas
  • Formação de arraiais onde se concentravam mineradores
  • Expansão do comércio e das economias locais
  • Casas de Fundição e interferência do governo (quinto)
Na aula seguinte veremos como se expandiu a sociedade em torno da busca pela riqueza fácil, que fatores farão o contrabalanço a essa expectativa de ascensão social e as dificuldades dessa sociedade em se estabelecer nesse propósito, incluindo guerras e revoltas tanto locais quanto contra a coroa.

Para desbaratinar, uma videoaula com fantoches: https://youtu.be/YJpZ0DvsRMc
Abraço e até semana que vem!

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Aula 19/04 - Exercícios

Imagem
Olá A aula de hoje será dedicada unicamente à resolução de exercícios, uma vez que estamos às vésperas da independência e a apostila acabou de chegar. Essas questões vão motivar a nossa leitura a partir de agora, com base no conteúdo que passei nas duas últimas aulas. Chega de papo, vamos lá. Exercícios - 19/04 1.  (UPE 2017)  "Em 1808, a família real portuguesa, fugindo do cerco napoleônico, transferiu-se para o Brasil que, de colônia, se tornou sede da monarquia e do vice-reino. Os treze anos durante os quais a corte permaneceu no Rio de Janeiro tiveram grande importância política e econômica e foram seguidos pela declaração de independência do Brasil em 1822". Oliven, R.G. Cultura e modernidade no Brasil . Uma das principais características socioeconômicas desse período foi a(o): a) diminuição do fluxo de mercadorias; b) início do ciclo econômico da borracha;     c) abertura dos portos ao comércio exterior;    d) ampliaçã...
Leia mais

Charges - Capitanias Hereditárias

Imagem
As charges são desenhos que buscam satirizar certos acontecimentos. São, de certa maneira, uma forma muito apreciada de interpretação, pois é necessário saber em que contexto se encontram os indivíduos ou práticas satirizados. Por exemplo, a charge abaixo, de César Lobo e Carlos Eduardo Novaes, fala das capitanias hereditárias. A tentativa de um modelo de administração colonial   que previa a doação de terras a nobres portugueses que não ocupassem um cargo na corte ou na Índia. Se tornaram esses nobres os "senhores" da terra, a quem o rei presenteava, mas incumbia de desbravar as matas e ali plantar um enclave do modo de vida luso, uma sociedade que pudesse ser boa para todas as partes, mesmo é claro para os desapropriados. O estado português,  preocupados em defender seus postos de comércio, que já nessa época incluía pessoas, na Índia e na China, "alugando" o Brasil. O estado só ficava patrulhando a costa e fiscalizando se essas tentativas de coloniz...
Leia mais

Exercícios Aula 03

Olá Como hoje já iniciamos a Aula 04, acredito que esse seja o momento certo para fazer alguns exercícios sobre o que passou, a Economia do ouro e implicações de seu período.  Tenho encontrado alguns poucos exercícios de Enem , mas os que selecionei buscam reproduzir um estilo parecido do que normalmente é cobrado. Abraços e boa aula! Pedro. Exercícios Aula 03 As respostas estão ao final das questões, comentadas. 01. (Fuvest) No século XVIII a produção do ouro provocou muitas transformações na colônia. Entre elas podemos destacar: a) a ocupação da Amazônia, o início da produção do tabaco, a introdução do trabalho livre com os imigrantes; b) a introdução do tráfico africano, a integração do índio, a desarticulação das relações com a Inglaterra; c) a industrialização de São Paulo, a produção de café no Vale do Paraíba, a expansão da criação de ovinos em Minas Gerais; d) a preservação da população indígena, a decadência da produção algodoeira, a introdução ...
Leia mais